En lugar de hola ‘oli’. ‘Abr’ en vez de haber y dos de los más comunes: ‘xq’ para evitar escribir las seis letras de la palabra porque y ‘toy’ por estoy.
Son abreviaciones que usan estudiantes de 13 a 17 años de los colegios privados y públicos, y muchos de su generación en mensajes de texto por sus celulares o interactúan en las redes sociales. Estos chicos no entienden por qué habría que preocuparse por su ortografía. Tienen claro cómo escribir una tarea o un texto formal, ya sea a mano o de modo digital. Y cómo ‘mensajear’ o enviar un SMS (Short Message Service, en inglés). Son parte de la generación de ‘Diginiños’ o jóvenes conectados a la tecnología. Según datos del INEC, presentados en el 2013, el grupo que más usa Internet tiene entre 16 y 24 años, corresponde al 59% de la población. Le siguen los de 25 a 24 años, con el 39%. Son chicos acostumbrados a ‘mensajear’. En Ecuador, el 57% de jóvenes de 10 a 18 años tiene un celular propio. Los datos son de ‘La generación interactiva en Ecuador’, y corresponden a un estudio realizado por el Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información (Mintel). En esa investigación se encontró también que el 59% de los niños y adolescentes consiguió un celular antes de los 12 años. El resto lo adquirió a más tardar a los 16. Michelle Guerrero, de 16 años, está en tercero de bachillerato, y José Díaz, de 13, va a noveno, ambos estudian en el Colegio Ortega y Gasset. Y usan un Samsung Galaxy y una tableta, respectivamente. Ambos inventan abreviaturas para “evitarse la fatiga de escribir la palabra completa”. Pero saben que no pueden utilizarlas en trabajos escolares, no quieren sacar bajas notas.